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我校于10月9日至20日精心策劃并開展 “共筑心理健康，共創和諧校園”心理健康拓展活動。活動覆蓋全校學生及學管老師，融合心理學專業理論與體驗式教學理念，全面提升學生心理素質，強化團隊協作、情緒調節等能力。

各班級開展心理主題班會

——科學設計，系統推進，構建多維心理支持體系。本次心理拓展活動以學生發展需求為出發點，緊扣核心主題，內容涵蓋“賦能青春自我探索”團體輔導、心理專家進校園、心理健康手抄報創作、主題板報繪制、心理主題班會、心靈廣播播報、心理宣傳片制作等八大核心模塊，同時增設“心靈地圖探索自我”“悅納自我”特色項目。活動前期，還通過一周的心理健康知識普及、心理主題海報繪制活動，營造出 “人人關注心理健康” 的積極校園氛圍。

心理健康團體輔導現場

——沉浸體驗，寓教于樂，實現行動中心理成長。各模塊活動有序推進，師生在實踐中收獲成長：心理教師李曉霞借 “手掌繪圖”引導學生標注自身特點，助其在活動中欣賞自我悅納自我；陜西能源職業技術學校趙蓓主任為學生開展 “心靈地圖”團輔，通過“團體雕塑”讓學生觀察角色特點，覺察日常忽略的細節；陜西省青少年心理學會郭相君講師為學管老師授課，用模擬互動破解中職生心理問題識別與溝通難點，提升教師心理教育能力。此外，學生通過手抄報和主題板報傳遞心理認知、心理班會增強凝聚力、心靈廣播普及心理健康知識、專題宣傳片傳遞正能量，讓心理健康理念深入人心。

心理教師為學生講授心理健康課

——全員參與，立體覆蓋，打造心理育人共同體。活動突破傳統心理教育“單向灌輸”模式，強調“師生共融、生生互動”的協同模式。學生踴躍參與各項體驗活動，學管教師積極聆聽講座，學習心理危機識別與干預方法，班主任老師跟蹤活動進程，記錄學生行為表現，觀察學生心理狀態變化，將心理教育與班級管理深度融合，進一步完善 “三全育人” 格局。

學管教師聆聽心理健康講座

——持續深化，著眼未來，構建長效心理育人機制。此次活動贏得了學生的廣泛好評，也引發了教師與家長的深刻共鳴。班主任紛紛反饋，活動后班級氛圍更加融洽，學生間的理解與包容顯著提升，心理育人的積極效果初步顯現。學校心理健康教育中心的教師表示，未來將持續創新心理健康教育和活動形式，提升教育的科學性與針對性，進一步完善“預防—干預—支持—發展”四位一體心理服務體系，推動心理教育從“被動應對”到“主動培養”的轉變，為學生終身發展奠定堅實的心理基礎。

（文/圖 李曉霞）